學(xué)術(shù)活動(dòng)
大語(yǔ)言模型開(kāi)發(fā)項(xiàng)目：在學(xué)術(shù)科研與高校教學(xué)中理解與應(yīng)用生成式AI。
2025-11-12
來(lái)源：教育學(xué)院 供稿：教育學(xué)院 點(diǎn)擊次數(shù)：時(shí)間：2025年11月12日-26日
地點(diǎn)：東一區(qū)B815會(huì)議室
主講人：Ken Spours
主持人：榮利穎
主辦單位：教育學(xué)院
主講人簡(jiǎn)介：
Ken Spours 教授為倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）IOE終身教授，IOE連續(xù)六年教育學(xué)專(zhuān)業(yè)QS世界排名第一。Spours教授擔(dān)任青少年研究中心主任，研究生導(dǎo)師項(xiàng)目主管。多年來(lái)一直致力于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、高等教育政府咨詢(xún)、教育、培訓(xùn)與就業(yè)的關(guān)系等領(lǐng)域的研究，最近的研究主題為教育生態(tài)與職業(yè)發(fā)展、社會(huì)融合和世界經(jīng)濟(jì)一體化之間的關(guān)系。 Spours教授在IOE的一項(xiàng)重要工作就是對(duì)入職初期和中期的研究者進(jìn)行學(xué)術(shù)生涯指導(dǎo)。他在這些領(lǐng)域有豐碩的學(xué)術(shù)成果出版，出版專(zhuān)著30余部，在歐洲以及世界范圍內(nèi)都有廣泛的學(xué)術(shù)影響力。在社會(huì)服務(wù)方面，Spours教授近些年來(lái)經(jīng)常為英國(guó)政府部門(mén)提供有關(guān)教育發(fā)展的政策咨詢(xún)建議。此外，Spours教授還經(jīng)常受邀為世界上一些國(guó)家和地區(qū)的教育改革提供政策咨詢(xún)和建議，如作為坦桑尼亞國(guó)家教育體系高級(jí)咨詢(xún)專(zhuān)家等。
主講內(nèi)容簡(jiǎn)介
大語(yǔ)言模型（LLM）開(kāi)發(fā)項(xiàng)目源于學(xué)校近期一項(xiàng)研究所得出的發(fā)現(xiàn)。該研究顯示，盡管校內(nèi)教職員工對(duì)于大語(yǔ)言模型表現(xiàn)出較高的使用熱情并積極投入實(shí)踐，但他們實(shí)際上處于一種“弱調(diào)解”環(huán)境之中——例如，學(xué)校目前尚未制定明確的使用指導(dǎo)方針，也缺乏針對(duì)生成式人工智能的系統(tǒng)支持計(jì)劃。因此，本項(xiàng)目將立足于這些研究發(fā)現(xiàn)，以研究驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，并致力于充分吸收和拓展教職工及學(xué)生在大語(yǔ)言模型應(yīng)用方面所積累的已有知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
主題：LLM批判性實(shí)踐
時(shí)間：11月12日9:30-11:30 地點(diǎn)：東一區(qū)B815
主題：LLM在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用
時(shí)間：11月13日13:30-15:30 地點(diǎn)：東一區(qū)B815
主題：LLM在高等教育教學(xué)中的運(yùn)用
時(shí)間：11月20日13:30-15:30 地點(diǎn)：東一區(qū)B815
主題：理論反思——政治經(jīng)濟(jì)生態(tài)學(xué)與認(rèn)知框架
時(shí)間：11月25日18:30-20:30 地點(diǎn)：東一區(qū)B815
主題：倫理實(shí)踐——制定CNU LLM指南
時(shí)間：11月26日9:30-11:30地點(diǎn)：東一區(qū)B815
主題：制定個(gè)人LLM發(fā)展計(jì)劃與構(gòu)建LLM實(shí)踐社群
時(shí)間：11月26日18:30-20:30 地點(diǎn)：東一區(qū)B815
